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在全省教育系统防汛抗灾和迎接国务院扶贫巡查工作部署视频会议上的讲话
www.hnedu.gov.cn 发布时间:2017年07月10日 17:45 浏览数:1

在全省教育系统防汛抗灾和迎接

国务院扶贫巡查工作部署视频会议上的讲话

省教育厅党组书记厅长 省委教育工委书记  肖国安

2017年7月10日

同志们:

今天召开贯穿省、市、县、乡(中心学校)的紧急视频会议,主要任务是部署防汛抗灾和迎接国务院扶贫巡查两项重点工作。防汛抗灾事关全省广大师生生命财产安全,扶贫巡查是对包括教育扶贫在内的脱贫攻坚进行全面体检,各地各校要克服学校已经放暑假的困难,集中时间、集中精力、集中人员,下大力气把这两项工作抓实抓好。下面,我讲三点意见。

一、扎实抓好防汛抗灾工作

今年入汛以来,全省降雨历时长、范围广、强度大,平均降雨较历年同期均值偏多近两成,比历史同期最大值还多23毫米。特别是6月份,降雨量达到860亿立方米,相当于5个洞庭湖的容量。洪水来势凶猛,组合复杂,全省发生了历史罕见的特大汛情,湘、资、沅水三条江河同时出现流域性洪水。此次强降雨过程,共造成14个市州118个县市区1621个乡镇1145.9万人受灾,直接经济损失294.7亿元。

全省教育系统认真落实省委省政府部署安排,深入贯彻家毫书记、达哲省长对教育系统防汛抗灾的指示精神,在汛前做了积极防范,对校舍、围墙和护坡、在建工程等安全隐患进行了排查整改,对高考、中考、高中学业水平考试期间防汛抗灾工作做出了妥善应对,对622日以来的强降雨进行了预警,采取了学生提前放假离校、延长一天高考志愿填报期限等应急措施,把灾害损失降到最低程度。同时为全省防汛抗灾大局做出了重要贡献,有的地方和学校把校园作为受灾群众安置点,为群众提供温暖的临时家园;有的地方和学校组织干部师生组成民兵连奔赴抗灾一线,为群众筑起安全防线。全省教育系统众志成城、英勇抗灾,得到了省委省政府以及当地各级党委政府的肯定,赢得了人民群众的称赞。

尽管我们在抗洪救灾中付出了很大努力,但由于本次洪灾的严峻性和特殊性,全省教育仍然遭受了重大损失。截至73日,全省共倒塌校舍243间,面积约1.9万平方米;形成危房4400间,面积约34.1万平方米;损坏其他建筑设施13.4万米;损坏教学仪器设备4.3万套;损坏课桌椅3.8万套;损坏图书47.5万册;直接经济损失约9.5亿元。特别令人心痛的是,在这次洪灾中,有几位学生在校外失去了生命。面对这些灾情,我和大家一样感到心情沉重,也更加坚定了抗灾救灾的信心和决心。

同时,我们还要看到,湖南的汛期远未结束。根据省气象台的预报,湘中以北昨天开始的新一轮降水将持续到11日,其中湘西北、湘北部分地区将有大雨,局地暴雨、大暴雨7月下旬至8月上半月,湘东南部分地区降水将比常年偏多2以上。此外,今年我省还将遭遇3起台风过境,影响程度较往年偏重。从教育系统来讲,一些遭雨水持续冲刷和浸泡的校舍,以及存在山体滑坡、塌陷等地质灾害隐患的学校,在新一轮强降雨中容易发生新的灾害。大家务必做好打持久战的思想准备,认真梳理前段工作,继续抓好排查整改,及早防范、积极应对,更加主动、更加有效地做好下一阶段的防汛抗灾工作。

第一,切实做好新一轮防汛工作。要坚决克服久战人疲等不利因素,发扬不怕疲劳和连续作战的作风,切不可有丝毫麻痹、侥幸和松懈。要继续强化值班值守,加强与气象、国土、水利等部门沟通配合,及时向师生传递预警预报信息,及时做好应急管理工作。一旦发现重大险情或重大风险隐患,要迅速采取处置措施,并立即报告当地党委政府和上级主管部门。要在当地防指统一调度下,主动做好新一轮防汛抗灾工作,重点加强对校舍巡查监测,会同有关部门分级分层对校园、校舍及周边环境开展全方位地毯式排查,切实做好师生防范自然灾害风险的工作。特别是被列入2017年度全省重要地质灾害隐患点的8所中小学校(衡东县欧阳遇实验中学、安化县冷市镇完全小学、桂东县沤江镇中学、江华县大圩镇两岔河片中心小学、通道县独坡九年一贯制学校、中方县铁坡中学、涟源市三甲乡十甲小学、吉首市太平希望学校),要在当地政府的领导下,严格落实防治措施和临灾避险措施,坚决避免人员伤亡,最大限度减少灾害损失

第二,切实做好灾后恢复重建和开学准备工作。各地各校要进一步核查灾情,及时汇总上报。近期,省里将下达第一批教育救灾资金,支持重灾区学校灾后重建工作。市县教育部门要将受灾情况及时向本级党委政府汇报,争取大力支持。要对辖区内学校进行全面排查,对受损校舍及时维修加固,对存在重大安全隐患的D级危房校舍,立即采取隔离措施,并尽快拆除重建。对未列入薄弱学校改造和校舍维修改造年度实施计划的受灾学校和校舍,各地可根据实际情况对资金安排计划做出适当调整,并将有关调整情况报省厅备案。要结合灾后重建工作,统筹做好秋季开学准备,及时为受灾学校采购和补充课桌椅、教学仪器设备、图书资料以及生活设施设备,确保教材按时到位,教师按时到岗,学生按时到校。

第三,切实做好学校卫生防疫工作。要在卫生防疫部门的指导下,切实做好学校环境消毒、“四害”防治、饮用水源监测消毒等工作,做到积水消退一片、消毒防疫跟进一片。受淹学校要对所有被水浸泡的场所,尤其是食堂、教室、寝室、厕所等重点区域进行全面彻底的清扫、清洗和消毒。各级各类学校、幼托机构要做好生活饮用水卫生安全自查,特别要做好供水设施和自备水源的清洁、消毒和水样送检,经当地卫生等部门水质检测合格后方可使用。凡受洪水浸淹过的食堂,必须经过食品监督管理部门的现场评审和许可,才能重新启用。

第四,切实做好受灾学生救助工作。各级教育部门要会同民政、扶贫、水利等部门,摸清学生家庭受灾情况,并建立台账资料,逐个落实救助措施。要落实国家政策要求,优先将受灾学生纳入学生资助范围。高等学校要为受灾学生尤其是受灾新生开通入学绿色通道,并通过申请国家助学贷款、提供勤工助学岗位等方式,帮助他们解决经济困难。对受灾的建档立卡贫困家庭学生,各地各校要在落实常规资助政策的基础上,给予特别资助和关爱,确保不让一个学生因灾辍学、因灾失学。

二、扎实推进教育脱贫工作

人生百年,立于幼学。教育扶贫是脱贫攻坚的基础性、战略性工程,具有阻断贫困代际传递、增强脱贫“造血”机能的重要功能。各地各校要切实增强责任感紧迫感,以更大的决心、更大的力度、更实的措施推进教育扶贫工作。

第一,坚决贯彻中央和省里的决策部署。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央把脱贫攻坚摆到治国理政的突出位置,以前所未有的力度推进。习近平总书记历来高度重视教育扶贫工作,十八大以来已连续10次就做好教育扶贫工作做出了重要指示,强调教育是阻断贫困代际传递的治本之策;扶贫既要富口袋,也要富脑袋;贫困地区教育事业是管长远的,必须下大力气抓好,各级党委和政府要坚持把教育放在优先发展的战略位置。今年624日,习近平总书记在太原主持召开深度贫困地区脱贫攻坚座谈会时特别强调,“要坚持扶贫同扶智、扶志相结合,注重激发贫困地区和贫困群众脱贫致富的内在活力”。7月7日至8日,国务院在甘肃静宁和兰州召开了全国打赢教育脱贫攻坚战现场会,刘延东副总理出席会议并做了重要讲话。她指出,通过不懈努力,教育扶贫工作进展明显、成绩斐然,坚定了我们教育脱贫攻坚的信心决心;当前教育扶贫面临新形势、新要求、新挑战,必须保持清醒认识,切实增强责任感紧迫感。她强调,要凝心聚力、持续加力,确保教育扶贫政策措施落地见效,重点抓好厘清教育脱贫思路、夯实教育脱贫根基、提升教育脱贫实效、拓宽教育脱贫通道、强化教育脱贫合力等5项重点工作;要加强领导,真抓实干,强化责任落实,完善推进机制,加大投入力度,加强信息公开,坚决打赢教育脱贫攻坚战。

76日和8日,家毫书记先后主持召开部分贫困县县委书记座谈会和脱贫攻坚重点问题研究会,对教育扶贫工作提出了新的要求,明确了新的政策举措。630日,达哲省长主持召开全省扶贫开发领导小组第二次全体会议,听取教育扶贫情况报告,研究部署了下一阶段的重点任务。75日,达哲省长主持政府常务会议,专题研究脱贫攻坚和防汛抗灾工作。621 日,省政府召开教育扶贫电视电话会议,向力力副省长做了重要讲话,对全省教育扶贫工作进行了再动员、再部署。各地各校要坚决贯彻中央和省委省政府决策部署,以非常之力、超常之举,抓牢抓实抓好教育扶贫工作。

第二,扎实推进教育脱贫攻坚重点工程。2015年,省人民政府办公厅印发了《湖南省教育扶贫规划》,确立了“功能型”教育扶贫的基本定位,明确了8项教育扶贫重点工程,这是全国首部省级教育扶贫规划。两年来,通过全省上下的共同努力,教育扶贫取得了突出成效。下一步,我们要继续以规划为引领,坚持“一个聚焦、推进八项工程”的整体思路,在精准施策上出实招,在精准推进上下实功,在精准落地上见实效。

“一个聚焦”,就是要聚焦阻断贫困代际传递的功能型扶贫。教育扶贫作为“五个一批”之一,既是提升贫困人口就业创业能力、化解贫困“存量”的长远之计;也是阻断贫困代际传递、防止贫困“增量”的治本之策,在脱贫攻坚中起着扶贫先扶智的先导性、治贫先治愚的基础性、脱贫防返贫的根本性作用。习近平总书记强调,“扶贫必扶智。让贫困地区的孩子们接受良好教育,是扶贫开发的重要任务,也是阻断贫困代际传递的重要途径。”李克强总理指出,“跳出贫困陷阱,根本靠教育、靠提高贫困人口素质”。因此,推进教育扶贫、教育脱贫,必须聚焦阻断贫困代际传递的功能型扶贫,瞄准提高贫困人口素质这个根本点,着力提高贫困地区、贫困家庭、贫困人口的“造血”机能,激发脱贫致富的内在活力。既要着眼建档立卡贫困家庭学生,打通贫困家庭子女上升通道,切实阻断贫困代际传递,又要面向全体学生,着力提高全省人口素质;既要着眼贫困地区教育发展,加快补齐短板,增强贫困地区脱贫攻坚的内生动力,又要面向全省各级各类教育,着力发挥教育在建设富饶美丽幸福新湖南中的关键支撑作用;既要着眼当务之急,下大力气抓好学生资助、技能培训等对脱贫攻坚具有立竿见影效果的工作,又要面向长远需求,在优化基本公共教育服务、提高人才培养水平、增强科技创新和社会服务能力等方面持续加力、久久为功。

“推进八项工程”,就是要扎实推进教育扶贫、教育脱贫的八大重点工程。

第一项是学生精准资助工程主要抓好五件事:一要提高学生资助精准度。各地各校要主动对接扶贫部门,确保对这次清理整改之后的建档立卡贫困家庭学生实现全覆盖、无遗漏。在此基础上,鼓励各地在非寄宿的义务教育阶段学生生活补助、非普惠性幼儿园幼儿资助等方面出台“做加法”的政策。没有出台政策的地方,要优先安排符合条件的建档立卡贫困学生寄宿。二要提高精准资助强度。省里将提高高中阶段学生资助标准,并初步决定对建档立卡困难家庭的中小学生,由教育、扶贫等部门免费提供教辅资料,有关政策文件将在近期下发。同时,鼓励各地在承受范围内提高其他学段建档立卡贫困学生的资助标准。三要做好家庭贫困大学生就业帮扶工作,对建档立卡贫困毕业生、零就业家庭毕业生,实行“帮、包、保”就业联动援助制度,促进他们及时充分就业。四要推进实施农村义务教育学生营养改善计划,在今年实现全省贫困县全覆盖的基础上,加强食堂建设,推进食堂供餐,强化食品安全管理,切实提高农村学生的健康水平。五要切实保障进城务工农民工随迁子女平等接受义务教育,认真落实随迁子女在当地参加升学考试的政策。

第二项是贫困地区基础教育发展工程。主要抓好四件事:一要持续加强乡镇中心幼儿园建设,引导和鼓励在人口较集中的行政村建设普惠性幼儿园,努力提高贫困地区学前三年毛入园率。二要加快推进“全面改薄”工作,抢抓暑假黄金施工期,加强科学调度,尽快把工程进度恢复到原定时间表上来。要把“全面改薄”与灾后重建统筹起来,因灾停建的地方要迅速组织复工,因灾受损的地方要切实做好隐患排查和恢复工作,切实防范次生灾害和质量隐患。三要推动贫困地区加快普及高中阶段教育,支持贫困地区建设一批规模适当、办学条件较好、教学质量较高的普通高中,提升贫困地区中职学校的实力和吸引力。四要深入实施特殊教育提升计划,继续加大对贫困地区特殊教育的投入力度,提高三类残疾儿童入学率。

第三项是贫困地区控辍保学和关爱留守儿童工程。主要抓好两件事:一要强化控辍保学工作。按照《义务教育法》规定,义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育。确保适龄儿童少年完成九年义务教育,是政府、学校、学生、家长或者监护人的法定职责,也是阻断贫困代际传递、防止产生新的贫困的关键举措。各级政府要落实办教育的责任,依法保障适龄儿童、少年免试就近接受义务教育。学校要提供优质教育资源,保证适龄儿童、少年有质量的完成九年义务教育。家长或者其他法定监护人要依法保证适龄儿童、少年按时入学,并教育孩子树立法治观念,自觉履行接受九年义务教育这一法定义务。要落实县市区政府义务教育控辍保学主体责任,县、乡、村要层层签订控辍保学责任状。县级教育部门要利用暑假时间,组织教师、联合村干部和家长开展“三帮一”行动计划(即一名教师、一名村干部、一名家长或监护人帮扶一名辍学学生),特别是对于厌学的学生,要采取心理疏导、课业辅导等方式,帮助他们提高学习兴趣,增强学习能力,确保每个孩子都能顺利完成九年义务教育。二要加大关爱留守儿童力度,从加强心理健康辅导、改善营养状况、保障上下学交通安全等方面综合施策,着力提高留守儿童教育和管理水平。同时,要通过组织留守儿童视频聊天、拨打亲情电话、写家书等形式,拉近学生与家长的距离,让他们感受到亲情的温暖。

第四项是贫困地区技能人才教育培训工程。主要做好三件事:一要深入实施农村中等职业教育攻坚计划,统筹整合职教项目和专项经费,集中支持贫困地区公办中职学校持续改善基本办学条件,确保达到省级示范性中等职业学校建设标准。二要推动贫困地区职业院校结合当地产业发展和劳务输出需要,动态调整专业结构,积极开办产业发展急需、就业前景较好的专业,重点支持贫困地区职业院校办好符合当地需求的特色专业群,提高人才培养的适用性。三要加强建档立卡贫困家庭劳动力技能培训。省里将尽快启动实施职业院校技能扶贫计划,整合159所中高职院校的优质资源,选择429个具有就业优势的专业,通过一年时间(每人培训2个月),帮助2万名建档立卡贫困家庭青壮年劳动力接受技术技能培训,并帮助其实现高质量的就业。

第五项是高等教育服务能力提升工程。主要做好三件事:一要“双一流”建设和教学改革、教学建设项目等方面,对贫困地区高校予以倾斜支持,引导和支持贫困地区本科院校调整优化学科专业结构,提高人才培养质量。二要实施高等学校科技扶贫攻坚计划,继续在教育科研项目中立项一批扶贫攻坚科研项目,围绕贫困地区脱贫攻坚需求,积极开展科学研究技术攻关与决策咨询;支持贫困地区高校新建一批重点实验室、社科重点研究基地、产学研合作示范基地和科技创新团队,加快形成科技和人才优势,服务贫困地区产业发展重大需求。三要加大面向贫困地区招生倾斜力度,高校三大专项招生计划招生规模从2012年574人增加到今年的7331人,“少数民族高层次骨干人才研究生招生计划”从今年起扩大到全部少数民族自治县。

第六项是校校结对帮扶工程。主要做好三件事:一要推进基础教育校校结对帮扶扩面增效,在总结长沙与怀化结对帮扶的基础上,推进其他经济较发达的中心城市与贫困地区开展市域整体结对帮扶,同时按照优质资源精准辐射、精准对接的原则,推进中心城区优质中小学与贫困地区薄弱学校开展一对一帮扶。二要推进职业教育对口帮扶,继续遴选一批国家和省级示范性高职学院对口支援贫困地区中职学校,帮助他们提升教师队伍素质,打造特色专业,提升办学能力。三要推进本科高校对口支援,组织省内办学水平相对较高的高校分别与吉首、怀化、邵阳、永州等地高校结成对子,在教学改革、学科建设、师资队伍、学校管理等方面上给予帮扶。

第七项是贫困地区教师队伍建设工程。主要做好三件事:一要加大农村教师公费定向培养力度,今年通过完善经费支持政策,推进省、市、县三级扩大公费教师定向培养规模,总招生计划接近1万人,比上年提高44.6%,今后要继续扩大规模,使之成为农村教师补充主渠道。同时,专门招收建档立卡贫困学生的县级扶贫计划今年已覆盖到21个县,招生计划达到538人,今后还将加大力度。二要完善教师培训体系,创新教师培训模式,加大“国培计划”、“省培计划”实施力度,全面提升贫困地区教师的业务能力和综合素质。三要改善农村教师待遇,继续实施覆盖51个贫困县的乡村教师生活补助政策,落实农村教师乡镇工作津贴,推进边远艰苦地区农村学校教师周转宿舍建设,完善贫困地区乡村教师职务(职称)评聘条件和程序办法,特级教师评选、职称评聘、表彰奖励和绩效工资分配向乡村教师倾斜,努力构建“越往基层、越是艰苦,待遇越高”的激励机制。

第八项是贫困地区教育信息化建设工程。主要做好三件事:一要加快贫困地区教育信息化基础条件建设,“县域内整体推进三通工程奖补资金”对贫困地区给予特殊倾斜,促进51个贫困县 “三通”完成比例在2020年达到全省平均水平。二要扩大贫困地区优质数字教育资源覆盖面,深入实施教学点数字资源全覆盖项目和“中小学网络联校建设工程”,确保到2020年,贫困地区村小教学点参与省市两级“中小学网络联校”的比例超过80%。三要推进贫困地区教育管理信息化建设,优先在贫困地区部署实施国家和我省基础教育、职业教育管理公共服务平台相关应用系统,优先开展贫困地区教育行政干部信息化管理能力培训。

第三,认真做好迎接中央扶贫巡查工作。从明天起至7月20日左右,国务院将派出巡查组对我省开展脱贫攻坚巡查,这是2016年省级党委政府扶贫开发成效考核我省被约谈之后,中央对湖南脱贫攻坚整改工作的一次“回头看”,责任和压力都非常大。省委省政府高度重视,家毫书记、达哲省长多次作出重要批示,多次召开会议进行研究部署。各地各校要认真落实省委省政府的部署要求,在当地扶贫部门的统一调度下,积极主动、实事求是地做好迎接巡查各项工作。

一要认真梳理总结。市、县两级教育行政部门要对本地前段教育扶贫工作进行全面总结,形成书面汇报材料,这既是迎接中央扶贫巡查的必要工作,也是做好下一阶段教育扶贫工作的前提和基础。通过总结,既要认真梳理成绩、发掘亮点、提炼经验,进一步坚定信心和决心;也要勇于直面问题、找准差距、深挖根源,进一步理清思路、明确方向,以利于更好地推进工作。

二要抓好突出问题整改。要重点对照义务教育保障对辍学率以外的指标关注不够、建档立卡贫困家庭学生资助不够精准、降低就学负担、贫困地区教育投入“挤出效应”、加强贫困家庭劳动力技能培训、加大农村中小学教师补充力度、以及各级审计发现的教育扶贫资金投入及使用等7个方面的问题,按照“项项要整改、条条要落实、件件见成效”的要求,进一步清理核实,销号办结。目前没有整改到位的,要找准原因,对症下药,进一步完善整改措施。

三要迅速落实紧急任务。要认真落实《关于做好建档立卡等家庭经济困难学生资助全覆盖工作的紧急通知》要求,迅速对接扶贫、民政、残联等部门,做好学生学籍信息与建档立卡对象信息比对工作,确保建档立卡贫困家庭学生资助全覆盖,特别是对于本次清理后重新认定的建档立卡贫困家庭学生,要做到应助全助、一个不漏。要抓紧实施控辍保学“三帮一”行动计划,以中心学校为单位,立即组织校长、班主任、教师上门一对一地做劝学工作,一周之内完成对辖区内所有义务教育阶段辍学学生的劝学走访,并建立工作台账,逐个跟进落实。

四要做好基础性工作。要做细做实教育扶贫资料台账,对表格数据、政策文件、问题清单、整改措施、资料图片等进行认真梳理,汇编成册,完善迎检支撑材料。要加强正面宣传,深入发掘、大力推介湖南教育扶贫的经验做法、特色亮点和先进人物,扩大对外影响,树立良好形象。要加强舆情监测与管控,做好来信来访工作,理顺群众情绪,及时消除杂音噪音,营造有利氛围。今年暑期,由省扶贫办和省教育厅联合组织大学生志愿者赴全省6924个贫困村开展“情牵脱贫攻坚”主题实践活动,主要目的是帮助各地进一步做好脱贫攻坚基础工作,今天上午已举行了启动仪式,请各级教育部门和各高校积极支持配合。

五要抓实驻村帮扶工作。教育系统各驻村扶贫工作队,必须严格按照《全省驻村工作队管理办法》要求全时驻村。国务院巡视组在湘期间,驻村工作队一律不得请假离岗。要进一步核准核实建档立卡贫困户基础信息,完善帮扶工作日志,指导协助贫困村规范脱贫工作台账,加强扶贫政策和帮扶成果宣传展示。

这里,我还要特备强调一点,在迎接中央巡查时一定要态度端正,实事求是,决不能弄虚作假、掩饰回避。巡查组发现指出的问题,我们要虚心接受,照单全收,按照要求立行立改。工作不到位,是能力水平问题,可以给你改进的机会;倘若弄虚作假,则属于党性原则问题,决不能容忍迁就。去年在国务院扶贫督查中,某省就有个别干部因为弄虚作假而被严肃处理,请大家引以为戒,以诚恳老实的态度迎接巡查。

三、狠抓两项工作落地见效

防汛抗灾是人命关天的大事;教育扶贫是首要政治任务,头等民生工程。这两项工作,都不能有丝毫的疏忽懈怠,麻痹大意,必须以高度的责任感和务实的作风,切实做到落细、落小、落地、落好。

所谓落细,就是要认真细致,精益求精。古人讲,“天下难事,必作于易;天下大事,必作于细。”各地各校要对照教育扶贫规划和防汛抗灾部署,把态度进一步摆正,把责任进一步分解,把措施进一步细化,把工作进一步抓精细,才能抓出成效。

所谓落小,就是要从小事抓起,从具体的工作抓起。我经常强调一点,大事是由小事构成的,抓工作既要善于谋划大事,又要善于抓好小事。如果只研究大事,不抓具体工作,就会落入“空谈”;相反,如果只抓具体工作,而不研究大事,就会成为庸庸碌碌的事务主义者。因此,抓工作要大处着眼,小处着手。现在,教育扶贫和防汛抗灾的主要任务已经明确,关键是各地各校要从具体工作抓起,以钉钉子精神一件一件地抓落实。

所谓落地,就是要把工作抓紧、抓到位。抓而不紧,抓而不到位,等于不抓。因此,抓工作不能满足于过得去,而要追求过得硬,不能蜻蜓点水、雨过地皮湿,而要亲力亲为,一竿子插到底。特别是越到基层越要抓好落地,如果基层单位也停留在发文开会、动员号召,那就不是落实而是“落空”。

所谓落好,就是要把工作抓出成效。这是抓落实的最高境界,也是抓落实的根本目的。因此,抓工作不能满足于“做了”,而要努力“做好”。“做好”与“做了”相比,其中最大的差别在于是否用心,如果无所用心,当然抓不好工作,结果只能应付了事。越是困难的工作,越要用心投入,开动脑筋,积极想办法,“眉头一皱,计上心来”,才能使问题迎刃而解。

同志们,抓好防汛抗灾和迎接中央扶贫巡查,既是省委省政府的统一部署要求,也是教育系统当前的头等大事。各地各校要提高思想认识,以更高的责任感、更实的作风、更有力的措施,圆满完成这两大工作任务,为全省防汛抗灾和脱贫攻坚大局做出应有的贡献。


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