A类
湘教复字〔2017〕175号
关于对省政协十一届五次会议
第0056号提案的答复
周莉委员：
您提出的《抓好阅读教育，推进农村文化精准扶贫的提案》收悉，您所提建议对我们具有很好的参考价值。现就建议内容答复如下：
一直以来，我省教育、文化等部门高度重视中小学生阅读工作，特别注重引导、推动农村中小学生阅读工作深入发展。一是认真落实有关阅读的课程标准。根据教育部《义务教育课程设置实验方案》、《普通高中课程方案（实验）》等文件规定，中小学课程由国家课程、地方课程、校本课程组成，其中国家课程是主要部分，且已经包括“中小学生阅读指导”的内容。我省教育系统认真落实国家课程标准，要求“义务教育阶段学生要具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法，有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解的能力，能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界，能借助工具书阅读浅易文言文，背诵优秀诗文240篇（段），九年课外阅读总量应在400万字以上”；要求“应根据不同学生的具体情况，向普通高中学生适时推荐文化品位高、难易程度适当的课外读物，鼓励学生开展多种活动，如写书评、读后感，举办读书报告会、作品讨论会等，分享阅读乐趣，交流阅读成果，共同提高阅读能力，课外自读文学名著(五部以上)及其他读物，总量不少于150万字”。二是加强对中小学阅读工作的指导。2015年出台了《关于培育和践行社会主义核心价值观 进一步加强中小学德育工作的指导意见》（湘教通〔2015〕564号），将“加强中华优秀传统文化教育”作为第一条重点内容，要求各级行政教育部门和中小学校要深入开展中华优秀传统文化教育和正确的历史观教育，引导青少年学生阅读了解中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、基本走向、价值理念，认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，引导学生增强民族文化自信和价值观自信。同时要求加强图书馆建设，提升藏书质量，引导学生多读书、读好书，着力打造书香校园。三是开展“少年传承中华传统美德”有关阅读系列活动。其中的“寻访红色足迹”子项活动要求以爱国主义为核心，以革命传统教育为重点，通过阅读革命传统故事等方式，引导中小学生了解中国近现代史特别是中国革命史和中国共产党历史，体验革命情怀，弘扬革命精神；“小小百家讲坛”子项活动号召在中小学广泛开展经典诵读活动，通过经典诵读、主题演讲等方式，引导中小学生学习、理解中华优秀传统文化，感悟中华优秀传统文化的精髓和魅力，自觉践行社会主义核心价值观。我省中学生选手还获得了全国“小小百家讲坛”竞赛金奖。四是开展“全民阅读进校园”系列活动。联合宣传部等单位以爱国主义教育为主线，以知识竞赛、经典诵读、亲子阅读、好书漂流、书评微信等多种方法为手段，在全省中小学开展以“阅读与梦想”为主题的读书活动，营造倡学、尊学、爱学、助学的氛围，促进学生的全面发展，提高综合素质。五是开展课外阅读系列活动。联合省文明办等部门开展了“少年儿童红色经典诵读”、“道德模范故事会”、“农家书屋”等一系列课外阅读活动，并联合省少儿图书馆开展一系列阅读竞赛活动，与校内阅读有机结合、相得益彰，共同营造良好的阅读氛围。六是将农村阅读纳入农村公共文化服务体系。省文化厅从2015年起大力推进现代公共文化服务体系建设，明确提出促进城乡基本公共文化服务均等化，推动全民阅读进机关、进校园、进企业、进农村等，在全省建成了2241个乡镇基层文化服务点、47090个村级基层文化服务点，有效推动农村文化精准扶贫取得了实质性进展。七是组织开展教师相关培训工作。省政府出台了《乡村教师支持计划（2015-2020）实施办法》，到2020年前，对全体乡村教师、校（园）长进行360学时的培训。目前，全省中小学教师培训形成了国家级、省级、市级、县级、校本五个层级培训体系，并明确了包括阅读教育在内的各层级培训的主要内容和目标。2018年“国培计划”中小学校校本研修项目中还将增加“阅读教育组织与指导”的专题培训模块，培养乡村阅读教育的“种子教师”和管理者。
关于以“阅读·梦飞翔”项目助推农村文化扶贫的建议，省文化厅明确鼓励和支持此项目参加全省现代公共文化服务体系建设，并出台《关于推进县级图书馆文化馆总分馆制建设的实施意见》，将学校图书馆纳入县级图书馆分馆建设。下一步，我们将在充分吸纳您的建议的基础上，准确把握中小学生阅读教育正确方向，在课堂教学和课外活动中进一步强化对学生阅读的指导，开展形式更为多样的读书活动，营造更加浓郁的读书氛围，引导学生多读书、多积累，使广大中小学生在求知、求美中受到潜移默化的启迪和教育，真正实现文化育人。
感谢您对教育的关心与支持。
湖南省教育厅
2017年9月6日
联系单位：省教育厅基础教育处
联系电话：0731－84714912
抄送：省政府办公厅建议提案处、省政协提案委。